白族学生尹志芳学习勤奋刻苦，学习态度端正，性格开朗活泼，各科总成绩名列班级前茅，但英语成绩相对薄弱。兰坪一中的英语教师陆金范老师找出了她的突出问题——大部分单词是她根据半生不熟的读音规则创造出来的，错漏百出。

陆老师进而发现小尹同学虽然英语发音准确但严重不自信，因此，特意表扬她的读音很标准，帮她树立自信心。之后，陆老师耐心教她记忆单词的方法，第二天还在课堂上向全班同学表扬她笔记做得工整详细，帮她树立信心。

功夫不负有心人，尹同学英语学习主动性越来越强烈，陆老师仔细翻看她做的练习题，发现每个答案后都有她自己都做了详细分析，后来单词拼写也都几乎全对，英语成绩从上学期期末考试时的81分，提高到了本学期期中考试的104分。

泸水一中“珠海班”班主任任雅丽老师筹集资金9000元建设班级文化，为学生们购买储物柜、书架、书袋；筹集了180本图书并且培养图书管理员，教会学生进行图书漂流活动；联系珠海政协捐赠了2台多媒体教学一体机，让孩子们感受现代化教学设备引入丰富教学资源后，带来的更加有趣、有深度和视界开阔的学习体验。

从不理解、对抗到最后的融合，“珠海班”老师们的“逆袭”让不可能变成可能，让可能变得美好起来。